Peran Guru dalam Membangun Etika Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.58223/al-abshar.v2i1.69Keywords:
The Role of the teacher, Ethics, StudentsAbstract
The teacher is someone who has an important role in student development starting from developing students' talents, giving advice, being a good role model, especially in building good ethics.In this case the school is a place to build student ethics, starting from ethics in speaking to teachers, parents, peers and others, ethics in dress, ethics in association, traffic ethics, ethics in business and other ethical ethics. The existence of this research aims to describe how the teacher's role in building student ethics. This study used the literature review method where fifteen articles and five books were analyzed which were the most significant to the research topic.In accordance with the research that has been done, the results show that the role of being a teacher in the process of building student ethics is very much needed because as an educator the teacher holds a very important role in the learning process. Ethics has many meanings, but based on a broader understanding, ethics is a guide to life, to live in a way that is in accordance with the rules and to act according to the rules.From this understanding it provides methods, directions for humans to live well and do positive things. Based on this research, it can be concluded that the teacher has an important role for students to guide, teach, give direction, especially in forming good ethics so that students with better ethics are formed than before. The role of a teacher is very important for students so that students can gain as much knowledge from the teacher
References
Abidah. (2023). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Degradasi Moral Pelajar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2716-2725.
Amelia, A., Nurfalah, E., & Mulhayatiah, D. (2021). Peningkatan TPACK Guru Fisika Melalui Media Pembelajaran Berbasis Google Apps. Jotalp: Jornal of Teaching and Learning Physics, 69-76.
Amin, S. (2019). Etika Peserta Didik Menurut Syaikh Muhammad Bin Shalih Al- Utsaimin. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Anggraeni, R., & Effane, A. (2022). Prana Guru dalam Manajemen Peserta Didik. Karimah Tauhid, 234-239.
Anwar, M. (2018). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Prenadamedia Group.
Aprilia, P. (2022). Etika Pergaulan Siswa. Widya Wastara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 53-62.
Ar Ridho, D. A. (2023). Peran Guru Agama Islam dalam Perbaikan Moral dan Etika Siswa. Jurnal on Education, 9574-9585.
Arfandi, K. (2021). Guru sebagai Model dan Teladan dalam Meningkatkan Moralitas Siswa. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 1-8.
Arifudin, I. S. (2015). Perana Guru terhadap Pendidikan Karakter Siswa di Kelas V SDN 1 Siluman. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 175-186.
Bhughe, K. I. (2022). Peran Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 113-125.
Buan, Y. A. (2021). Guru dan Pendidikan Karakter: Sinergitas Peran Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Era Milenial. Indramayu Jawa Barat: Adab( CV. Adanu Abimata).
Buchari, A. (2018). Peran Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra', 106-124.
Fadilla, D. D., Yasmin, E. A., Inar, I., Amaniah, I. N., Nursaadah, S., & Nugraha, R. G. (2022). Peran Guru SD dalam Membangun Etika Peserta Didik di Sekolah Dasar Berdasarkan Pancasila. Jurnal Kewarganegaraan, 2043-2054.
Faizin, M. (2021). Akhlak dan Etika. SAMAWA: Jurnal Hukum Keluarga Islam, 97-103.
Lestari, C. (2020). Peran Guru dan Perilaku Etis Murid Taman Kanak-Kanak. COMMENTATE: Journal of Communication Management, 222-234.
Lubis, M. (2019). Peran Guru Pada Pendidikan 4.0. EDUKA: Jurnal Pendidikan, Hukum dan Bisnis, 68-73.
Manizar, E. (2015). Peran Guru sebagai Motivator dalam Belajar. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 204-222.
Minsih, & Galih, A. (2018). Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 20-27.
Mulyana, R. (2009). Penanaman Etika Lingkungan melalui Sekolah Perduli dan Berbudaya Lingkungan. Jurnal Tabularasa, 175-180.
Munif, M., Rozi, F., & Yusrohlana, S. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Nilai-Nilai Kejujuran. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 163-179.
Parnawi, A., & Ar Ridho, D. A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral dan Etika Siswa di SMK Negeri 4 Batam. Berajah Journal: Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri, 167-178.
Rukiyati, Purwastuti, L. A., & Haryatmoko. (2018). Etika Pendidikan. Yogyakarta: Andi.
Saumi, N. N., Murtono, & Ismaya, E. I. (2021). Peran Guru dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Educatio, 149-155.
Sutirna. (2013). Bimbingan dan Konseling Pendidikan Formal Nonformal dan Informal. Yogyakarta: Andi.
Tarihoran, E. (2019). Guru dalam Pengajaran Abad 21. SAPA- Jurnal Kateketik dan Pastoral, 46-58.
Umasugi, H. (2020). Guru sebagai Motivator. Juanga: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, 29-38.
Wibowo, I. S., & Maqfirotun, S. (2016). Peran Guru dalam Membentuk Tanggung Jawab Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 61-72.
Zein, M. (2016). Peran Guru dalam Pengembangan Pembelajaran. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 274-285.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Maimun Sumo, Lia Koryataini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Abshar: Journal of Islamic Education Managements diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution 4.0 International License / CC BY 4.0 Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun, menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial, selama mereka mencantumkan kredit kepada Penulis atas ciptaan asli.
