Istijabatu Thalabah Qismi Ta’līm al-Lughah al-‘Arabiyah ‘ala Ta’lim Maharah al-Kalam bi Istikhdami Google Meet bi Jami’ah Al-Raniry
DOI:
https://doi.org/10.58223/al-wazan.v1i1.21Keywords:
Google Meet, Speaking Skills, Arabic LearningAbstract
The learning process during the Covid-19 pandemic was implemented with an online system, this made lecturers able to develop learning activities effectively using various technologies, one of which was the use of video conferences in the form of the Google Meet application. This prompted this research to explore student responses to the use of Google Meet in speaking skill learning. This study uses a descriptive quantitative approach at UIN Ar-Raniry Aceh through data collection using a questionnaire, while the analytical technique used is descriptive statistics. This study shows that as many as 51% of students disagree with the use of Google Meet in learning speaking skill, and 49% of students agree with the use of Google Meet in speaking skill learning. The findings of this study indicate that learning maharah kalam using Google Meet is still not favored by students, so it becomes a challenge for lecturers to develop online learning for the better. This study recommends further research to test the effectiveness of Google Meet on student motivation or learning achievement.
References
Akhmad, N. A. (2020). Analisis Respon Mahasiswa Terhadap Perkuliahan Daring Di Prodi Biologi Stkip Pi Makassar. Karst : Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 3(2), 62–65. https://doi.org/10.46918/karst.v3i2.781
Astuti, N. W. Y. & S. (2020). Konsep Ketuhanan Dalam Lontar Tutur Parakriya. Genra Hredaya: Media Informasi Ilmiah Jurusan Brahma Widya STAHN MPU Kuturan, 4(2), 164–175.
Bintara, A. P. P., & Kocimaheni, amira agustin. (2020). Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Aplikasi Google Meets pada Mata Kuliah Hyouki Level Shokyu. HIKARI(Jurnal Ilmiah Mahasiswa Jurusan Bahasa Dan Sastra Jepang Universitas Negeri Surabaya), 4(2), 234–245.
Brown, H, D. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. Longman.
Cahyawati, D., & Gunarto, M. (2020). Persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 : Hambatan , tingkat kesetujuan , materi , beban tugas , kehadiran , dan pengelasan dosen. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 7(2), 150–161.
Dewi, T. A. P., & Sadjiarto, A. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(4), 1909–1917. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1094
Fattah, F., & Azis, H. (2020). Pemanfaatan Video Conference Pada Yayasan Sinergi Cendikia Makassar. Ilkomas: Jurnal Ilmu Komputer Untuk Masyarakat, 1(2), 18–23. https://doi.org/https://doi.org/10.33096/ilkomas.v1i2.781
Hardjito. (2002). Internet Untuk Pembelajaran. Pustekkom. https://pustekkom.go.id
Harnani, S. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Fkipumkendari. https://www.fkipumkendari.ac.id/assets/upload/plp_magang/8795d4da221e122fd3a7b8242b19ed21.pdf
Nuriansyah, F. (2020). Efektifitas Penggunaan Media Online Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Saat Awal Pandemi Covid-19. Jurnal Pendididikan Ekonomi Indonesia, 1(2), 61–65.
Pernantah, P. S., Nova, N., & Ramadhani, A. S. (2021). Penggunaan Aplikasi Google Meet dalam Menunjang Keefektifan Belajar Daring Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 3 Pekanbaru. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(1), 45–50. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v21i1.991
Prishastanto. (2020). Analisis Kualitas Aplikasi Google Meet Pada Proses Kegiatan Rapat dan Kegiatan Pembelajaran Menggunakan Metode Webqual 4.0. Device: Jurnal Ilmiah Komputer Dan Teknologi, 10(2), 5–12. https://doi.org/https://doi.org/10.32699/device.v10i2.1492
Putra, K. A., Nulinnaja, R., & Munir, M. (2021). Persepsi Mahasiswa pada Pembelajaran Daring melalui Pemanfaatan Google Classroom dan Google Meet di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 3(2), 252–265. https://doi.org/10.33367/ijies.v3i2.1386
Sandiwarno, S. (2016). Perancangan Model E-Learning Berbasis Collaborative Video Conference Learning Guna Mendapatkan Hasil Pembelajaran Yang Efektif Dan Efisien. Jurnal Ilmiah FIFO, 8(2), 191. https://doi.org/10.22441/fifo.v8i2.1314
Soekartawi. (2003). Prinsip Dasar E-Learning: Teori dan Aplikasinya di Indonesia. Jurnal Teknologi Pendidikan, VII(12).
Sulistyawati, R. D. H. (2021). Efektivitas Zoom Cloud Meeting Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Online di UIN Sunan Ampel Surabaya. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 6(2), 145–156. https://doi.org/https://doi.org/10.55187/tarjpi.v6i2.4585
Wiratama, N. A. (2020). Penerapan Google Meet Dalam Perkuliahan Daring Mahasiswa PGSD Pada Mata Kuliah Konsep Dasar PKN SD Saat Pandemi Covid-19. JTIEE: Journal of Teaching in Elementary Education, 4(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30587/jtiee.v4i2.2152
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Hadi Saputra, Nisa Urrahmah, Danial Hilmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Al-Wazan: Journal of Arabic Education diterbitkan berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution 4.0 International License / CC BY 4.0 Lisensi ini mengizinkan setiap orang untuk menyalin dan menyebarluaskan kembali materi ini dalam bentuk atau format apapun, menggubah, mengubah, dan membuat turunan dari materi ini untuk kepentingan apapun, termasuk kepentingan komersial, selama mereka mencantumkan kredit kepada Penulis atas ciptaan asli.
