Arabic Language Learning Innovation through Interactive Design in Canva: Case Study at STAI Auliaurrasyidin Campus, Indragiri Hilir Regency, Riau

Nurlatipah Nurlatipah; Humairatuz Zahrah; Nur Hasaniyah; Abdul Muntaqim Al Anshory

doi:10.58223/al-irfan.v7i2.272

Authors

Nurlatipah Nurlatipah State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang
Humairatuz Zahrah Sekolah Tinggi Agama Islam Auliaurrasyidin Tembilahan
Nur Hasaniyah State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang
Abdul Muntaqim Al Anshory State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.58223/al-irfan.v7i2.272

Keywords:

Innovation, Canva Interactive Design, Arabic Language Learning

Abstract

The trend of Arabic language learning needs today cannot be separated from the use of interactive technology-based multimedia, one of which is the Canva application, where lecturers can design Arabic language learning accompanied by video, sound, animation so that students are highly enthusiastic about the material provided. The purpose of this study is to investigate how the use of canva interactive design as an innovation in Arabic language learning at STAI Auliaurrasyidin Campus and the results of utilizing canva-based technology media for lecturers and students. This research uses a qualitative approach with a case study research type and is descriptive in nature. Data collection techniques were carried out by means of observation and interviews. The research findings show that the Canva media used by lecturers has many features that help in the design of interactive Arabic language materials in class, such as making mufradat cards, making mufradat learning videos with Canva, and making online presentations via the Web. Some of the obstacles in using design in Canva are that educators still do not know how to create designs to make them look attractive, lack of stable signal when designing lessons, and limited infrastructure in applying interactive video media Canva. The way to overcome the obstacles is to hold socialization such as workshpp on the use of canva interactive media for all educators as a learning innovation. Furthermore, the use of canva media encourages the motivation and learning outcomes of students.

References

Achadah, A., & Maghfiroh, I. (2023). JIPI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam) / Jurnal Prodi Pendidikan Agama Islam UNIRA Malang Terbit 2 Kali Dalam Satu Tahun Vol. 1, No. 2, Maret 2023 https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/jipi. 1(2), 32–41.

Ameliaputri, A., Elisa, A. P., Nahdiyah, S., & Devi, N. (2022). Penyelenggaraan Workshop Canva Untuk Memotivasi Guru Dalam Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Di Upt Smk Negeri 7 Pangkep. Guru Pencerah Semesta, 1(1), 43–52. https://doi.org/10.56983/gps.v1i1.680

Amrina, A., Mudinillah, A., & Fadhillah, R. S. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Pembuatan Video Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas X MAN 1 Padang Panjang (Using Canva Application in Making Arabic Learning Videos in Class X MAN 1 Padang Panjang). Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 1. https://doi.org/10.36915/la.v3i1.34

Andriani, A., Putra, L. D., Astuti, Y. P., & Aprilia, S. (2023). Keterampilan Guru Dalam Pemanfaatan Canva Dan Quizizz Pada Pembelajaran Ipa Di Sd Negeri Kotagede 3. Jurnal Guru Kita PGSD, 7(4), 681. https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jgkp/article/view/49292

Ari Nurul Alfian, Nadya Safitri, Muhamad Baydhowi, & Gilang Mukti Setio Bekti. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Di Himpaudi Mustika Jaya. Jurnal Buana Pengabdian, 4(2), 13–19. https://doi.org/10.36805/jurnalbuanapengabdian.v4i2.2780

Dewi, N., & Sulistyawati, M. E. S. (2024). Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Adaptif dalam Bahasa Inggris untuk Generasi Digital: Sebuah Analisis Komprehensif. Intelektium, 4(2), 71–76. https://doi.org/10.37010/int.v4i2.1438

Enramika, T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Aplikasi Canva Dalam Meningkatkan Keterampilan pendidik abad 21. Integration of Language and Education in Shaping Islamic Characters, 2(2), 563–572.

Fadhilah, F. N. (2023). Pengembangan Media Bahasa Arab Menggunakan Web Educandy. Al-Ittijah : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Bahasa Arab, 14(1), 51–62. https://doi.org/10.32678/al-ittijah.v14i1.5609

Hj. Mardiyah, Jihan Millah, & Yulian Aryanto. (2023). Penerapan Kedisiplinan Siswa dan Meningkatkan Pendidikan Sekolah. Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 26–46. https://doi.org/10.51339/akademika.v5i1.886

Irmansyah, I., Qaaf, M. A., & Yuslina, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Menggunakan Aplikasi Canva Berbasis Savi (Somatis, Auditori, Visual Dan Intelektual). Jurnal Al-Mashadir: Journal of Arabic Education and Literature, 3(01), 69–86. https://doi.org/10.30984/almashadir.v3i01.610

Ismawan, F. (2023). Kapas : Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat Pemanfaatan Canva for Education Sebagai Media Pembelajaran Untuk Pendidikan. 1(3), 225–233.

Izzatul, N., & Romelah. (2022). Implementasi Media Canva Untuk Pembelajaran Bahasa Arab Di Tpq At-Thohiriyah Brondong Lamongan. Jurnal Staika: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan, 5(2), 111–118. https://doi.org/10.62750/staika.v5i2.63

Khairunnisa, G. F., Alifiani, A., & Ilmi, S. (2024). Pendampingan Pemanfaatan Canva Berbasis Kecerdasan Buatan Untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Madrasah Aliyah Dalam Membuat Media Pembelajaran. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(2), 2334. https://doi.org/10.31764/jmm.v8i2.22158

Kholidah, Hidayat, Jamaludin, Leksono, 4Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 2023.KAJIAN ETNOSAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENUMBUHKAN NILAI KEARIFAN LOKAL DAN KARAKTER SISWA SD CHANOS CHANOS).MELALUI SATE BANDENG. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, & ISSN. (2023). 細川康二＊1, 2 菊谷知也＊3 小畑友里江＊4. 43(4), 342–346.

Listya, A. A. (2023). Pemanfaatan canva for education untuk pembuatan komik bahan ajar bahasa indonesia dalam pembelajaran tatap muka terbatas di sma negeri 1 bantaeng utilization canva for education for the making of indonesian language teaching materials in limited face to f. Anterior Jurnal, 22(1), 119–123. http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/ant

Makassar, M., Islam, U., Uin, N., & Makassar, A. (2023). Shaut Al- ‘ Arabiyah Pemanfaatan Platform Google dalam Pembelajaran Bahasa Arab. 11(2), 453–468.

Makruf, I. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Kabupaten Sukoharjo. Arabi : Journal of Arabic Studies, 5(1), 79. https://doi.org/10.24865/ajas.v5i1.93

Manoppo, N., Aliyya Laubaha, S., & Basarata, N. (2023). Ragam Aplikasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 80–97. https://doi.org/10.58194/as.v1i2.473

Melviana, M., Oktaviani, A. A., Fadilah, H., & Aeni, A. N. (2023). Pemanfaatan Video Pembelajaran Berbasis Canva dalam Pengenalan Politik Islam pada Siswa Kelas 5 SD. Journal on Education, 6(1), 742–749. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2476

Mia Komariah, Udin Syaefudin Sa’ud, Wahyu Sopandi, & Atep Sujana. (2023). Model Pembelajaran Radec: Persepsi Dan Implementasi Pada Calon Guru Sekolah Dasar. Perspektif Ilmu Pendidikan, 37(1), 45–52. https://doi.org/10.21009/pip.371.6

Nurahma, G. A., & Hendriani, W. (2021). Tinjauan sistematis studi kasus dalam penelitian kualitatif. Mediapsi, 7(2), 119–129. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2021.007.02.4

Nurhosen, N., Sayyinul, S., Iskandar, R., Balqis, M., & Surur, M. (2024). Analisis Penerapan Mediap Pembelajaran Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar STKP PGRI Situbondo. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan (JKPPK), 2(2). https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.324

Oktavia, L., Saefuloh, H., & Wahyudin, W. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Aplikasi Canva dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 12(2), 189. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v12i2.15238

Pengajaran, D., Arab, B., Siswa, P., Vii, K., Smpit, D. I., & Cilegon, A. K. (2023). 1 , 2 , 3. 09, 799–808.

Sakdiah, N., & Sihombing, F. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Sathar, 1(1), 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41

Syagif, A. (2023). Paradigma Pembelajaran Bahasa Arab Di Era Society 5.0. FiTUA: Jurnal Studi Islam, 3(2), 134–144. https://doi.org/10.47625/fitua.v3i2.407

Syahran, M. (2020). Membangun Kepercayaan Data dalam Penelitian Kualitatif. Primary Education Journal (Pej), 4(2), 19–23. https://doi.org/10.30631/pej.v4i2.72

Warmansyah, J., Nurlaila, N., Mudinillah, A., & Fitri, A. D. (2023). the Utilization of Canva Application in Supporting Early Childhood Arabic Language Learning: Teachers’ Perceptions / Pemanfaatan Aplikasi Canva Dalam Medukung Pembelajaran Bahasa Arab Anak Usia Dini: Persepsi Guru. Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics, 5(2), 141. https://doi.org/10.31958/lughawiyah.v5i2.10781