A Linguistic-Based Development of Nahwu Textbooks through Blended Learning for Arabic Grammar Mastery

M Azizul Kiram; Kristina Imron; Rendi Sabana

doi:10.58223/al-irfan.v9i1.625

Authors

M Azizul Kiram Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Kristina Imron Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Rendi Sabana Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.58223/al-irfan.v9i1.625

Keywords:

textbooks, blended learning, Nahwu, Media

Abstract

This research aims to develop a basic Nahwu Science textbook based on blended learning and measure its effectiveness in improving the understanding of grade VIII students at Prof. Muhajirin Applied Islamic Junior High School Palembang. The method used is a mix-method with the Design and Development (R&D) of the ADDIE model. Qualitative data was obtained through observation, interviews, and documentation, while quantitative data was obtained through pretest and posttest tests of 25 students. The results showed that the textbooks developed were very feasible to use (validation of material experts 89%, validation of media experts 85%) and practical according to teachers (88%) and students (82%). The average pretest score of 56.8 increased to 81.2 in the posttest, with an N-Gain value of 0.67 (moderate category close to high). This textbook effectively improves student understanding through visual, contextual, and online and offline practice support. These findings strengthen the relevance of the use of blended learning in learning Nahwu Science at the junior high school level.

References

Ariyani, A. D., & Ammar, F. M. (2024). IMPLEMENTASI MODEL BLENDED LEARNING BERBASIS PLATFORM ALEF EDUCATION PADA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MTS AL – ABROR SIDOARJO. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13288

Diana, Z., Kumala, S. F., & Sutiah, S. (2025). R&D Based Islamic Religious Education Learning Strategy: Types of Models and Their Role. Jurnal Wahana Pendidikan, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.25157/jwp.v12i1.16906

Dianti, P., Fatihah, H., Camellia, C., Sari, A. P., & Apriyanti, D. (2021). Pengembangan Buku Ajar Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Kontekstual Di Perguruan Tinggi. Jurnal Civic Hukum, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.22219/jch.v6i1.14685

Firdaus, D., & Rahman, F. (2022). Pengembangan Kemampuan Fahmu Al Nahwi Melalui Kitab Nahwu Al-Wadikh Di Majelis Taâ€TMlim PP. Al-Qodiri Jember. Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.53515/lan.v3i2.4627

Firmani, P. S., & Kepakisan, D. K. W. (2022). IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING PADA MATA KULIAH STUDI KELAYAKAN BISNIS MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS PGRI MAHADEWA INDONESIA. Widyadari, 23(1), Article 1.

Fitriani, G. (t.t.). JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO.

Karyani, K., Sulaikho, S., & Rahmawati, R. D. (2021). Pengembangan Buku Ajar Nahwu Tsimarul Janiyah Berbasis Mind Mapping Untuk Meningkatkan Qawaid Santri TPQ Nurul Hikmah Tanggan Sragen. Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, Dan Kajian Linguistik Arab, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.32764/allahjah.v4i2.2529

Kumar, A., Krishnamurthi, R., Bhatia, S., Kaushik, K., Ahuja, N. J., Nayyar, A., & Masud, M. (2021). Blended Learning Tools and Practices: A Comprehensive Analysis. IEEE Access, 9, 85151–85197. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2021.3085844

Kurniati, D. (2022). Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran Bahasa Arab dengan Model Blended Learning. Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.53038/tlmi.v1i2.32

Laila Kartika, N. : 18104080054. (2022). PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS V MI SULTAN AGUNG PADA MASA NEW NORMAL [Skripsi, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA]. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/56447/

Lailiyya, N. K., & Asteria, P. V. (2024). FUNGSI ETIKA BERKOMUNIKASI BERBASIS PLURIKULTURAL DALAM BUKU AJAR BIPA TERBITAN KEMENDIKBUD. BAPALA, 11(03), 98–109.

Mahmuddin, R., & Nur, C. (2020). Teknik Pembelajaran Ilmu Nahwu Berdasarkan Teori Integrasi: NUKHBATUL ’ULUM: Jurnal Bidang Kajian Islam, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.36701/nukhbah.v6i1.112

MAISARAH, A. (2022). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS BLENDED LEARNING MATA KULIAH DASAR-DASAR KOMPUTER BAGI MAHASISWA PRODI TEKNOLOGI PENDIDIKAN. https://eprints.unm.ac.id/24008/

Marlissa, D., Dwiyogo, W. D., & Supriyadi, S. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Dayung Berbasis Blended Learning untuk Mahasiswa PJKR (Nomor 2) [Journal:eArticle, State University of Malang]. https://www.neliti.com/publications/488283/

Munir, D. R., & Fauzi, A. R. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Memahami Qowaid Ilmu Nahwu Dengan Menggunakan Media Rumus Arab Pegon. JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.61722/jirs.v1i1.63

Pratiwi, U. R., & Widyaningrum, T. (2021). Analisis kualitas dan efektivitas pemanfaatan buku ajar biologi SMA kelas x semester 1. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematika, 9(2), 164–177. https://doi.org/10.23971/eds.v9i2.2271

Purnama, B. B., Muhajir, Huda, N. A., & Safitri, S. N. (2025). Analysis of the Book Ilmu Nahwu untuk Pemula: A Perspective from Mackey and Thu’aimah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), Article 1 Februari. https://doi.org/10.58230/27454312.1906

Rahmah, Z., Jasiah, J., & Liadi, F. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Blended Learning pada Mata Kuliah Ilmu Pendidikan Prodi Pendidikan Agama Islam | ISLAMIKA. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika/article/view/3086

Rahmawati, R. D., & Ainun, S. N. (2021). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN AL MIFTAH UNTUK MENINGKTKAN PEMAHAMAN ILMU NAHWU DAN SHOROF SANTRI AS SALMA BAHRUL ULUM TAMBAKBERAS. JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, 9(3), 200–203.

Ridho, R., & Abidin, M. (2023). Penerapan Buku Ajar Nahwu Metode Ihfadz Di Madrasah Diniyyah Al Amiriyyah Darussalam Blokagung Banyuwangi. TADRIS AL-ARABIYAT: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 3(2), 228–240. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v3i2.2432

Rustandi, A., & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. JURNAL FASILKOM, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546

Sam, Z., Jannah, S., & Ishak, W. (2021). Ilmu Nahwu dan Pengaruhnya Terhadap Istinbat Hukum Fikih: NUKHBATUL ’ULUM: Jurnal Bidang Kajian Islam, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.36701/nukhbah.v7i1.294

Sari, D. N. S., Wirasa, & Wibowo, W. S. (2024). Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Dengan Menerapkan Model Discovery Learning Di SMP. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 9(1), Article 1. https://doi.org/10.24905/psej.v9i1.189

Suttrisno, S., & Puspitasari, H. (2021). Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) Untuk Siswa Kelas Awal. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 83–91. https://doi.org/10.21093/twt.v8i2.3303

Tjahyono, H. H., & Darto, M. (2024). Manusia, Proses, dan Teknologi sebagai Komponen Utama Penyelenggaraan Pelatihan bagi ASN secara Blended Learning. Jurnal Good Governance, 1–18. https://doi.org/10.32834/gg.v20i1.744

Yuliani, W., & Banjarnahor, N. (2021). METODE PENELITIAN PENGEMBANGAN (RND) DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING. Quanta : Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 5(3), 111–118. https://doi.org/10.22460/q.v5i3p111-118.3051

Yunianti, C. (t.t.). PENGARUH PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS XI SMA NEGERI 1 SEKAMPUNG.

Zaenuri, M., & Baroroh, R. U. (2025). Developing An Integrated Nahwu Textbook For Kitab Kuning Reading Skills. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v8i2.31175