Harnessing YouTube and Interactive Boards for Advancing Arabic Listening Competence

Moch. As’ad ihsan; Ainun Syarifah

doi:10.58223/al-irfan.v9i1.626

Authors

Moch. As’ad ihsan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Ainun Syarifah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.58223/al-irfan.v9i1.626

Keywords:

Interactive Board, Youtube, Maharah Istima', Arabic Learning

Abstract

This study aims to describe the use of YouTube-based interactive board media in supporting the development of listening skills (Maharah Istima’) among Grade VII F students at MTsN 1 Lamongan. Using a descriptive qualitative approach, this research involved the Arabic teacher and six students as key informants. Data were obtained through observation, interviews, and documentation collected on February 24, 2025. The findings show that the interactive board was utilized to display Arabic learning videos from YouTube, featuring native speaker pronunciation, simple dialogues, and contextual visuals. This combination of audio and visual elements helped students better understand vocabulary, pronunciation, and meaning. Students showed increased focus, enthusiasm, and participation during the learning process. However, several challenges were identified, including unstable internet connectivity and limited mastery of the interactive board’s advanced features. Overall, the use of YouTube-based interactive board media created a more engaging, contextual, and student-centered learning environment. This media supports students’ comprehension of spoken Arabic and aligns with the digital learning characteristics of today’s learners.

References

Alex Prayoga Sidabutar, Nur Arba Asari, Jihan Aisyah Ramadhania, Tifany Laura Balqis, Nabila Amanda Pulungan, Liber Siagian, F. R. (2025). Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Video Interaktif dalam Mengatasi Permasalahan Belajar pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 35 Percut Sei Tuan Alex. 5(1), 211–215. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx

Alhamdi, F., & Afril, R. (2025). Al-Muyassar : Journal of Arabic Education Maharah Lughawiyah dalam Komponen Pembelajaran Bahasa Arab. 4(1), 214–225.

Andi Sadriani, M. Ridwan Said Ahmad, & Ibrahim Arifin. (2023). Peran Guru Dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Era Digital. Seminar Nasional Dies Natalis 62, 1, 32–37. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.431

Azhar, M., Wahyudi, H., Promadi, & Masrun. (2023). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3160–3164. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp/article/view/20984/15794

Budiarti, A. T., Nisa, K., & Nasution, S. (2025). Peluang dan Hambatan Digital dalam Pembelajaran Bahasa Arab : Prespektif Guru dan Mahasiswa. 2.

Damayanti, F. (2013). Pembelajaran Berbantuan Multimedia Berdasarkan Teori Beban Kognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Program Linear Siswa X TKR 1 SMKN 1 Doko. Jurnal Pendidikan Sains, 1(2), 133–140.

Daraini, Sa’adatut, N., & Masnawati.I, E. (2024). Peran Media Sosial Youtube Sebagai Media Edukasi Dalam Pendidikan Generasi Z. MIND Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Budaya 4.2 (2024), 4(2), 81–87.

Hanyfah, S., Fernandes, G. R., & Budiarso, I. (2022). Penerapan Metode Kualitatif Deskriptif Untuk Aplikasi Pengolahan Data Pelanggan Pada Car Wash. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi), 6(1), 339–344. https://doi.org/10.30998/semnasristek.v6i1.5697

Hasan, M. M. (2024). Literature Review: Pemanfaatan YouTube dalam Pembelajaran. Merkurius: Jurnal Riset Sistem Informasi Dan Teknik Informatika, 2(5), 126–136.

Hazna, M. (2020). Hambatan Guru Terhadap Pengguna Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual di MTs Yapi Pakem (Vol. 8, Issue 75) [Universitas Islam Indonesia]. https://doi.org/10.1016/j.jnc.2020.125798%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.smr.2020.02.002%0Ahttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/810049%0Ahttp://doi.wiley.com/10.1002/anie.197505391%0Ahttp://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780857090409500205%0Ahttp:

Intaniasari, Y., & Utami, R. (2022). Menumbuhkan Antusiasme Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Audio-Visual Dalam Pembelajaran. Buletin Literasi Budaya, 4(1), 25–34. https://doi.org/10.23917/blbs.v4i1.17752

Lebyana Norma Belinda, Sofyan Iskandar, & Dede Trie Kurniawan. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Papan Tulis Interaktif di Kelas Pada Abad 21. Jurnal Lensa Pendas, 8(1), 23–31. https://doi.org/10.33222/jlp.v8i1.2555

Madinah, U., Abdurrahman, A., & Maharta, N. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Cahaya. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 3(3), 118163.

Massofia, F. D., & Yolanda, R. (2023). Powtoon sebagai Media Interaktif pada Pembelajaran Bahasa Arab di Era Society 5.0. ICONITIES (International Conference on Islamic Civilization and Humanities), 238–245.

Muhammad Farid , Mutiara Putri, Raissa Rahmah, M. Jaya Adi Putra, M. N. (2024). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka di SDN 06 Belantik. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 4(1), 557–567.

Nawangwulan, R. O., Tuharea, A. R., Kilmas, M. G., Louhanapessy, M. S., Batmomolin, M. P., Dahlan, S., Meria, M., Arifin, Z., Agus, W., Akerina, A., Siaila, L., Kempa, R., & Arjanto, P. (2025). Digital Interactive Boards to Enhance Science Learning in Elementary Schools (Issue Icesas). Atlantis Press International BV. https://doi.org/10.2991/978-94-6239-596-1

Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.

Purwanto, P. (2019). Penggunaan Papan Tulis Interaktif Di Kelas the Use of Interactive Whiteboard in Classroom. Jurnal Teknodik, 104–116. https://doi.org/10.32550/teknodik.v17i3.565

Putri, N. A., Sakina, R., Kulsum, E. M., & Ridwan, R. N. (2026). QUANTITATIVE EVALUATION OF ENGLISH VIDEO-BASED LEARNING FOR ENHANCING STUDENTS ’ LISTENING COMPREHENSION AND. 6(2023), 95–102.

Qizi, A. M. M. (2026). THE USE OF VIDEO-BASED LEARNING IN ENGLISH LISTENING INSTRUCTION. January 2026, 37–41.

Rahim, F. R., Suherman, D. S., & Murtiani, M. (2019). Analisis Kompetensi Guru dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 3(2), 133. https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss2/367

Rosyad, M. S., Mahmoud, F., Ibrahim, A., & Bahruddin, U. (2023). المواقف الطبيعية ودورها الفعال في استمداد مادة مهارة الاستماع للناطقين بغيرها. 6(3), 586–604.

Septiani, R. A. D., & Wardana, D. (2022). Implementasi Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Belajar Sebagai Upaya Dalam Meningkatkan Minat Membaca. Jurnal Perseda, V(2), 130–137. https://doi.org/10.37150/perseda.v5i2.1708

Siska, J., Herlina, Y., & Cianstury, I. (2025). Pelatihan Penggunaan Teknologi , Inovasi Dan Evaluasi. 4(1), 115–120.

لوبيس, س. أ. (2020). مهارة الاستماع وضوابطها في اللغة العربية. 8(1).